Provincia di Vicenza

Edilizia scolastica: opere per 55 milioni di euro grazie a fondi della Provincia e Pnrr . Un focus sugli interventi da Noventa a Bassano del Grappa .

Elena Pellizzari — 2023-01-13T14:27:00Z

Vicenza, 13 gennaio 2023 - Non solo Pnrr per l’edilizia scolastica superiore gestita dalla Provincia di Vicenza. Grazie ai fondi propri che l’ente mette a disposizione, nel 2023 nel vicentino si lavora per oltre 25 milioni di euro (25.663.600 euro per la precisione) tra opere attualmente in corso e quelle in progettazione. Che si aggiungono, per inciso, ai poco meno di 30 milioni di euro provenienti dall’Europa. Per un totale, quindi, di circa 55 milioni di euro di investimento sulle scuole superiori.

Se serviva una prova dell’attenzione che la Provincia di Vicenza riserva alle scuole di propria competenza, questi numeri fugano ogni dubbio. Lo hanno ribadito il presidente Francesco Rucco e il consigliere provinciale con delega all’edilizia scolastica Davide Berton, affiancati dal dirigente dell’area Tecnica della Provincia Filippo Squarcina.

“Degli interventi finanziati dal Pnrr si è ampiamente detto -ha esordito Rucco- ricordo solo che tutti hanno superato la fase della progettazione e delle gare d’appalto, grazie anche all’impegno degli uffici tecnici e della Stazione Unica Appaltante della Provincia, e sono pronti all’apertura dei cantieri. Ma ci sono interventi molto attesi anche nella lista degli investimenti propriamente provinciali. Ci sono nuovi edifici in progettazione, come per il liceo artistico di Valdagno, per l’istituto Masotto di Noventa e per lo Scotton di Breganze. Sono pronti a partire i lavori della nuova aula magna al Canova di Vicenza mentre vanno avanti spediti i lavori di ampliamento dell’istituto Garbin di Thiene. E poi messe in sicurezza, adeguamenti sismici e antincendio, per scuole sempre più sicure e confortevoli.”

“In particolare -sottolinea Berton- progettiamo nuovi spazi negli istituti che maggiormente rispondono alle esigenze formative del territorio. Penso, ad esempio, all’istituto Masotto di Noventa o allo Scotton di Breganze, dove vengono formati tecnici e professionisti molto richiesti dalle aziende. Le stesse associazioni di categoria partecipano attivamente alla vita degli istituti, fornendo loro attrezzature e strumentazioni. Una sinergia fondamentale per sostenere una didattica anche laboratoriale di elevato livello.”

Scendendo nel dettaglio, sono prossimi al via i lavori all’istituto superiore Canova di Vicenza, dove è previsto il rifacimento e ampliamento dell’aula magna con riorganizzazione degli accessi e dell’area esterna. Un intervento che vale 2.530.000 euro e destinato a rispondere all’esigenza di spazi aggregativi non solo del Canova, ma anche della cittadella degli studi in cui il Canova è inserito e alla comunità, grazie ad un accesso separato e autonomo. Dopo una prima gara deserta lo scorso anno, i lavori sono stati aggiudicati a inizio gennaio. Verranno realizzati dapprima gli interventi meno invasivi, in modo da non interferire con l’attività scolastica, provvedendo alle demolizioni nel periodo estivo, quando la scuola sarà chiusa. Il cantiere rimarrà aperto un anno.

Da Vicenza a Bassano del Grappa, è ormai prossimo al collaudo il nuovo ponte di Cà Barzizza, a servizio dell’Ita Parolini (460.000 euro). Un intervento necessario perché sarà questo ponte a dover sostenere i mezzi pesanti che realizzeranno l’ampliamento dell’istituto superiore. Un investimento da 7,5 milioni di euro a carico del Pnrr che aprirà il cantiere nel 2023.

Al liceo Da Vinci di Arzignano sono in conclusione i lavori di adeguamento sismico che, per limitare i disagi alla scuola, sono stati divisi in due stralci, per un totale di 3.102.000 euro. L’istituto è stato rivestito nell’intero perimetro esterno di un cappotto sismico, una soluzione innovativa che ha come primo obiettivo l’adeguamento sismico della struttura, ma che la riqualifica anche dal punto di vista energetico, visto che crea un isolamento termico capace di aumentare le prestazioni energetiche con un risparmio anche superiore al 20%. Una tecnologia all’avanguardia di cui l’istituto Da Vinci di Arzignano è tra le prime scuole in Italia a beneficiare.

Da Arzignano a Thiene, procedono i lavori di ampliamento dell’Ipsia Garbin. Dopo una pausa forzata nei mesi scorsi dovuta alla difficoltà della ditta di reperire materiale, il cantiere è ora in piena attività e si sta anzi potenziando il personale in modo da recuperare il tempo perso. L’opera vale 4,3 milioni di euro a carico della Provincia.

Ci sono poi interventi legati all’ottenimento del Certificato Prevenzione Incendi (al Luzzati di Valdagno, alla succursale di San Lorenzo del liceo Lioy Vicenza e al liceo artistico di via Calvi, sempre a Vicenza), al rifacimento degli intonaci (Piovene e Lioy di Vicenza) e a manutenzioni straordinarie per rendere le strutture più sicure e funzionali. Per un totale, come detto, di oltre 25 milioni di euro.

E’ in progettazione la nuova sede del liceo artistico Boccioni di Valdagno, parte dell’istituto superiore Trissino. Siamo in fase di progettazione definitiva per un’opera che sfiora i 10 milioni di euro.

Sempre in merito alle progettazioni, gli uffici tecnici della Provincia sono al lavoro anche per altre due scuole: l’istituto Masotto di Noventa e l’istituto Scotton di Breganze. Per entrambe sono previsti interventi di ampliamento, con i Comuni impegnati a cedere terreno alla Provincia e quest’ultima a programmare la realizzazione di nuovi spazi a supporto dell’attività didattica e laboratoriale delle scuole. L’obiettivo, in entrambi i casi, è accedere a finanziamenti esterni visto che si parla di svariati milioni di euro, anche se l’importo preciso si potrà sapere solamente dopo la prima fase di progettazione attualmente in corso. In ogni caso si procederà a stralci, in modo da poter da subito rispondere alle esigenze più urgenti delle scuole.

Per completare l’impegno della Provincia sul tema scuole, vanno citati i fondi che ogni anno vengono assegnati agli istituti superiori per la manutenzione ordinaria e per piccoli interventi di gestione diretta da parte delle scuole. Per il 2022 sono stati assegnati 1.573.000 euro. Soldi destinati ai controlli periodici e alla manutenzione ordinaria degli impianti e delle strutture, ma anche a lavori di lieve entità che migliorano gli ambienti scolastici, per garantirne la piena e ottimale utilizzazione secondo le necessità delle scuole.

Edilizia scolastica: la Provincia non ha mancato in nulla

Clelia Stefani — 2013-03-14T08:50:00Z

A seguito dell'intenso mercoledì scolastico vissuto dalla Provincia di Vicenza, iniziato con una serie di articoli giornalistici e culminato nell'incontro a palazzo Nievo tra una delegazione di studenti e la vice-commissaria Francesca Galla, riteniamo opportuno intervenire per alcune precisazioni. Da sempre la voce “edilizia scolastica” è tra le più pesanti del bilancio provinciale, seconda solo a quella relativa alla viabilità. Scendendo nel dettaglio delle cifre, dal 2007 al 20012 sono stati investiti negli istituti superiori 1,5 milioni di euro l'anno per la manutenzione straordinaria e 600mila per la manutenzione ordinaria. In totale, dunque, più di 12,6 milioni di euro per sistemare le scuole, ristrutturarle, adeguarle alla normativa della sicurezza e soprattutto alle esigenze dei ragazzi e degli insegnanti. Ricordo che i plessi scolatici non riguardano solo la città ma tutto il territorio provinciale e chi ha rilasciato certe dichiarazioni o se ne è dimenticato o lo ignora. Lo sottolineiamo senza spirito polemico, visto che ad esempio in tema di nuovi siti questo Ente non è stato certo a guardare, realizzandone anche di recente tra l'Altopiano e il Basso Vicentino. Abbiamo guardato con attenzione a tutto il territorio, cercando di sopperire ai vincoli del Patto di Stabilità senza diminuire l'impegno che da decenni perseguiamo, vale a dire quello di dare scuole non solo più sicure ma anche più moderne e funzionali ai nostri ragazzi, il nostro futuro sotto tutti gli aspetti. Vale come detto anche per la manutenzione, che ha interessato tutti gli istituti del territorio. Tanto per citarne alcuni, pensiamo agli investimenti per il “Corradini” di Thiene, per l'ex “Trentin” ed il “Sartori” di Lonigo, per il complesso di Santa Caterina a Vicenza, per la succursale del “Piovene”, per la palestra del “Fusinieri”, per il “Lioy”.

Detto questo e allargando la risposta alle richieste (e al comunicato) degli studenti, è opportuno ribadire che l'azione di monitoraggio svolta dai tecnici della Provincia e del Global Service non si limita alle eccezionalità, ma è costante. Se dopo la scossa sismica del maggio dello scorso anno non c'è stata aula o vano scolastico che non sia stato controllato a fondo, prima e dopo di allora le uscite del nostro personale a seguito delle segnalazioni di dirigenti scolatici, consigli di istituto e studenti stessi sono state una prassi consolidata. Come ha ribadito nel corso dell'incontro odierno anche la dirigente Maria Elisabetta Bolisani, la Provincia di Vicenza ha continuato responsabilmente a fare il proprio dovere in materia nonostante il decreto Salva-Italia e il successivo commissariamento l'abbiano svuotata di funzioni. Questo significa che continuiamo a monitorare anche il fondo che affidiamo a ogni scuola, sempre e comunque nel rispetto dell'autonomia del loro sistema. Da parte nostra lasciamo alle autorità scolastiche piena libertà circa la determinazione delle priorità da affrontare, ritenendo anacronistico e antieconomico intervenire direttamente per sostituire una maniglia o un vetro rotti. Da parte nostra abbiamo già chiesto i bilanci, ma non per punire semplicemente per un'analisi condivisa, essenziale in tema di distribuzione corretta delle risorse e per individuare eventuali possibilità di risparmio, ad esempio con appalto comuni, per utilizzare al meglio quanto a disposizione. C'è ascolto da parte nostra e la decisione di incontrare questa mattina anche la componente studentesca lo conferma. Alla Scuola vicentina abbiamo dimostrato di crederci da sempre, con i fatti e con milioni di euro investiti in maniera intelligente e puntuale. Senza bacchette magiche, ma con un'opera di programmazione costante. Dimenticare, peggio ignorare tutto questo – compreso la politica delle cittadelle scolastiche che a Vicenza, come a Schio e a Bassano del Grappa, hanno dato risposte funzionali a situazioni annose e talora obsolete - ci sembra poco corretto e francamente ingeneroso.

Edilizia scolastica, al via lavori di manutenzione e messa in sicurezza per questa estate

Carlotta Cesaro — 2019-07-17T12:49:18Z

Sono una ventina gli edifici scolastici della Provincia di Vicenza coinvolti nei numerosi lavori di manutenzione in programma questa estate, per una spesa complessiva di 5 milioni di euro.

Gli interventi riguarderanno sia manutenzioni straordinarie, sia manutenzioni riparative e migliorative: dall’ampliamento degli edifici all’efficientamento energetico fino ai lavori di adeguamento finalizzati al conseguimento del certificato di prevenzione incendi.

Ma il monitoraggio dello stato degli edifici scolastici è costante e periodico, con uno stanziamento di 500 mila euro, che riguarda anche gli istituti della Provincia non coinvolti negli lavori programmati questa estate.

Un importante e cospicuo intervento riguarda, inoltre, il Polo Universitario di Vicenza, dove l’investimento di 11 milioni di euro permetterà il completamento del 2^ e 3^ stralcio, con conclusione dei lavori in autunno.

In aggiunta a questi interventi in programma, è stata rinnovata l’iniziativa della Provincia di Vicenza per l’erogazione di contributi mirati alle scuole che ne fanno richiesta, a seguito della presentazione di consuntivi di lavori eseguiti. Per un investimento totale di 1 milione di euro.

“Le scuole sono maggiormente in grado di individuare le priorità nell’ambito del miglioramento degli edifici scolastici, che vivono ogni giorno. Per questo sono più efficaci nel segnalare alla Provincia gli interventi utili ad aumentare la vivibilità degli spazi scolastici. Si tratta, per lo più, di piccoli lavori di manutenzione, come la tinteggiatura delle aule, ma che vanno ad incidere realmente sulla qualità delle ore trascorse a scuola. Questa iniziativa, quindi, ci permette di essere maggiormente efficaci e veloci nell’intervenire in tutte le piccole ma importanti manutenzioni degli edifici scolastici.” dichiara Cristina Balbi, Consigliere provinciale delegato all’Edilizia scolastica.

Edilizia Scolastica

elena — 2010-04-16T13:20:00Z

Edilizia scolastica

Attività prevalenti: nuovi investimenti e ampliamenti, adeguamenti normativi, attività di manutenzione ordinaria e straordinaria, gestione calore, gestione impianti, manutenzione aree verdi, monitoraggio strutturale per pubblica incolumità, revisione ed aggiornamento anagrafe immobiliare, ricognizione e acquisto arredi scolastici, gestione palestre in orari extra scolastici.

Edilizia patrimoniale

Attività prevalenti: manutenzione ordinaria e straordinaria degli edifici di proprietà e di competenza dell’Ente, gestione impianti, gestione calore, manutenzione delle aree verdi, monitoraggio strutturale

Ampliamento del 2° e 3° stralcio del nuovo Polo Universitario in Area Mezzalira:

Tra i principali impegni della Provincia di Vicenza vi è il completamento della Cittadella Universitaria di Vicenza, importante opera che va ad ampliare la disponibilità di spazi dove poter ospitare l’offerta formativa accademica nel territorio vicentino.

Dopo aver realizzato e reso pienamente fruibile l'edificio con le aule denominato 1° stralcio, la Provincia di Vicenza per il tramite dei propri uffici tecnici sta perfezionando l'iter procedurale propedeutico all'avvio dei lavori di realizzazione del 2° e 3° stralcio con la costruzione di un nuovo complesso che sorgerà nell’area denominata ex Mezzalira di proprietà della Provincia di Vicenza. Si tratta di un fabbricato di tre piani, costruito in continuità con l’edificio del primo stralcio, oggi già in pieno utilizzo, e grande quasi il doppio. Le caratteristiche architettoniche rimarranno invariate e resteranno dunque in piena armonia estetica con quanto già realizzato. Quattro i livelli dell’organizzazione, con le autorimesse al livello inferiore, i due piani centrali dedicati alla didattica, l’ultimo piano per gli spazi per docenti e ricercatori. Esiste inoltre un livello sottotetto per spazi tecnici. In tutto l’edificio è un rettangolo lungo 76 metri e largo 35 con la medesima copertura a botte che caratterizza il primo stralcio edificato. Prevista anche la realizzazione di una tettoia fotovoltaica sulla terrazza al terzo livello, in modo da attrezzare il complesso di un dispositivo per la produzione di energia pulita.

L’intervento nell’area universitaria relativo al 2° e 3° stralcio è finanziato con 12,3 milioni di euro di cui 6,3 milioni di euro con contributo della Fondazione Cariverona, 4 milioni della Camera di Commercio e 2 milioni dall’Amministrazione Provinciale.

Il costo globale dell'opera coordinata dalla Provincia è di 31,3 milioni di euro (19 milioni di euro del primo stralcio più 12,3 milioni di euro del secondo stralcio).

Edifici scolastici: la Provincia incontra gli studenti

Clelia Stefani — 2013-11-18T07:21:36Z

Vicenza, 15 novembre 2013 - Il corteo degli studenti che stamattina ha sfilato a Vicenza ha fatto tappa in Provincia dove i rappresentanti d’istituto di alcune scuole superiori della città hanno incontrato la ViceCommissario della Provincia, Francesca Galla, affiancata dalla dirigente Elisabetta Bolisani, dai tecnici degli uffici istruzione ed edilizia scolastica e dal Viceprefetto Domenico Lione.

L’incontro era programmato per affrontare il tema dello stato di salute degli edifici scolastici. I ragazzi, una ventina, hanno presentato una “lista” di interventi a loro detta necessari per garantire sicurezza alle scuole, ma si tratta in realtà di interventi di piccola manutenzione di competenza dei singoli istituti. E’ stata quindi cura dei tecnici provinciali illustrare ai rappresentanti di istituto la regolamentazione degli interventi sulle scuole. Per quanto riguarda le piccole manutenzioni, la Provincia infatti affida ai singoli istituti un fondo in modo da potervi provvedere in autonomia e con celerità. In caso, invece, di lavori più importanti, la scuola segnala alla Provincia che attraverso il Global Service garantisce un controllo altrettanto celere e, se necessario, un intervento di messa in sicurezza.

Al di là e oltre l’edilizia scolastica, gli studenti hanno voluto affrontare il tema del dimensionamento scolastico sollevando le problematiche che già la Provincia ha affrontato nei giorni scorsi con i rappresentanti dei singoli istituti, in particolare Da Schio, Canova e Montagna.
Anche in questo caso, la Provincia ha illustrato il percorso che ha portato al Piano di dimensionamento approvato, sottolineando che è il frutto di oltre un anno di lavoro che ha interessato non solo le istituzioni (Provincia e Comuni) ma anche e soprattutto l’Ufficio Scolastico Territoriale e i dirigenti scolastici. A questi ultimi, in particolare, era stato richiesto di avanzare una proposta condivisa che non è mai arrivata.

Gli studenti hanno dimostrato di non conoscere né il percorso che ha portato al Piano né tantomeno gli obiettivi dello stesso, primo fra tutti il miglioramento dell’offerta formativa. “Le informazioni finora fornite agli studenti –ha commentato il Capo di Gabinetto Dino Secco- sono fortemente lacunose e mettono in evidenza le problematiche dei singoli istituti invece delle opportunità offerte dal cambiamento.”
Proprio per garantire una informazione quanto più completa e trasparente, la Provincia ha già incontrato in settimana rappresentanti degli studenti e comitati genitori degli istituti scolastici vicentini e altri li incontrerà nei prossimi giorni.
“Se vogliamo che il Piano funzioni -conclude Secco- ognuno deve fare la sua parte, con spirito propositivo e reale volontà di condividere un percorso che punti alla qualità della scuola.”

Edifici accessibili: una sfida per i futuri geometri

Clelia Stefani — 2012-11-08T14:39:39Z

Progettare edifici e spazi accessibili anche alle persone con disabilità: è questa la sfida lanciata questa mattina da Palazzo Nievo, sede della Provincia di Vicenza, dove sono stati presentati i corsi gratuiti per aspiranti geometri negli istituti scolastici di Arzignano, Bassano, Schio, Thiene e Vicenza.
Ad illustrare l’iniziativa i suoi ideatori: Massimo Piani, Presidente dell’associazione trevigiana Ribaltamente, e Luigi Tortima di Aniep Vicenza. Al loro fianco la folta “rete istituzionale” che l’ha resa possibile: Attilio Schneck Commissario Straordinario della Provincia di Vicenza, il Prefetto Melchiorre Fallica, l’Assessore Regionale alle Politiche Sociali Remo Sernagiotto e la lunga schiera di partner, dai direttori Ulss ai dirigenti scolastici, dai Presidenti delle Conferenze dei Sindaci ai Presidenti Csv (Centro Servizi Volontariato), Uic (Unione Ciechi) e Collegio dei Geometri. Fondamentale il contributo della Fondazione Monte di Pietà, della Comunità Vicentina per la Qualità della Vita, di ThissenKrupp Encasa e di Guldmann, che ha anche fornito la pedana per rendere accessibile la Sala Consiglio di palazzo Nievo.
È la prima iniziativa del genere in provincia di Vicenza e la seconda nel Veneto. I corsi sono rivolti agli studenti delle ultime tre classi degli istituti tecnici per geometri. Gli esperti di Ribaltamente aiuteranno i futuri professionisti dell’edilizia a orientare la progettazione verso i concetti di accessibilità e di fruibilità. Partendo dalle migliori esperienze internazionali e con il contributo della visione “dal basso” del tema dell’accessibilità. Infatti in aula non andranno solo gli architetti, ma anche persone con disabilità, operatori delle Ulss e tecnici del territorio che aiuteranno gli studenti a capire cosa significa vivere sulla propria pelle l’esperienza di un edificio o di uno spazio pubblico che produce handicap.
Quello di Vicenza è il secondo ciclo di incontri, dopo l’esordio dell’anno scorso in provincia di Treviso con il coinvolgimento di 740 studenti. Nel Vicentino gli istituti tecnici statali coinvolti saranno:

il “Pasini” di Schio
il “Ceccato” di Thiene
l’“Einaudi” di Bassano del Grappa
il “Canova” di Vicenza
il “Galilei” di Arzignano

Per ogni scuola sono previste quattro lezioni per gruppi di massimo 30 studenti. I docenti principali saranno gli architetti di Ribaltamente, tutti esperti di accessibilità, fruibilità ed ergonometria: Simonetta Benetollo, Stefano Maurizio, Paola Minati e Lionella Piva.
“Gli studenti degli istituti per geometri hanno in mano il futuro dell’accessibilità –ha commentato Schneck- Giusto e doveroso, quindi, formarli già a scuola, mettendoli a confronto con chi conosce la problematica e la sa gestire. Strettamente collegato, poi, c’è il tema della sicurezza, cui va riservata analoga attenzione visto che le due tematiche sono strettamente collegate.”
L’assessore regionale Sernagiotto, congratulandosi con gli autori dei corsi, ha definito “strategica l’educazione sulle barriere architettoniche dei ragazzi che saranno poi i geometri, gli architetti e gli ingegneri del domani. Come Regione – ha detto – vogliamo che ci sia in ogni consiglio comunale un consigliere delegato su questi temi in modo che possa dare la sua consulenza su tutti i piani urbanistici ed edilizi pubblici e privati. Va poi tenuto presente che il nostro orizzonte anche per il reperimento di risorse in questo campo che la politica nazionale fa sempre più fatica a reperire è l’Europa che ha ingenti finanze nel settore sociale che anche i nostri Comuni, associandosi, potrebbero ricevere”.
Sulla stessa linea il Prefetto Fallica: “L’accessibilità non riguarda solo i disabili, ma anche gli anziani, le mamme con i bimbi in carrozzina, chi è temporaneamente limitato a causa di un incidente. D’altra parte –ha proseguito- i fondi pubblici sono sempre meno, quindi fare rete diventa quasi un obbligo per convogliare soldi e fatiche nella medesima direzione, garantendo in maniera decisa e concreta una vita e una quotidianità dignitose a tutti, anche e soprattutto a chi deve affrontare maggiori difficoltà”.
"Con questa iniziativa -spiega Massimo Piani- intendiamo proporre percorsi formativi sia di carattere emozionale che didattico, capaci di porre le basi di una nuova cultura progettuale. L’obiettivo è modificare l’ambiente secondo i criteri del design for all e dell’universal design, per eliminare situazioni di difficoltà e favorire la consapevolezza di vincoli e criteri e dei tanti punti di vista da considerare nella pratica progettuale, a chiunque interagisca con l’ambiente e con situazioni di difficoltà».

ECOSERVICE METALLI S.R.L. - Imp. rec. rif. non per. - CASTELGOMBERTO

admin — 2017-06-30T10:24:47Z

Economico finanziario

Paola Polo — 2016-02-05T12:39:30Z

Economico finanziario

Paola Polo — 2019-01-24T17:44:12Z

Economia e finanza si imparano a scuola con Impronta Economica Teens

gurbani — 2011-12-13T15:35:53Z

Gli italiani hanno un indice di conoscenza economica e finanziaria molto basso. Da 1 a 10 un’indagine svolta da Pattichiari li pone a 4,3. Eppure è una materia con cui si confrontano quotidianamente nella gestione delle spese e dei risparmi.
Una materia che con molta probabilità, se conoscessero un po’ meglio, li aiuterebbe a vivere meglio. Forti di questa convinzione la Cassa di Risparmio del Veneto e il Consorzio PattiChiari, in collaborazione con la Provincia di Vicenza, propongono anche per l’anno scolastico 2011-2012 un progetto didattico completamente gratuito con l’obiettivo di stimolare nei ragazzi un sano interesse verso l’economia e la gestione dei propri risparmi.

“Impronta Economica Teens”, questo il nome dell’iniziativa, è stata presentata questa mattina a Palazzo Nievo dal direttore Area Cr Veneto Nord Ovest Renzo Simonato, dal referente del Consorzio Pattichiari Igor Lazzaroni e dai consiglieri provinciali Arrigo Abati e Ornella Galleazzo in sostituzione dell’assessore all’istruzione Morena Martini. Presente anche il presidente dell’Associazione Nazionale Presidi, Lorenzo Gaggino, a dimostrare l’interesse della scuola.

“Il progetto –ha spiegato Lazzaroni- si rivolge agli studenti delle ultime classi delle scuole superiori vicentine e li introduce alle tematiche economiche e finanziarie avvicinandoli alla realtà sociale, professionale ed economica che li circonda. I temi affrontati vanno dalla gestione del denaro agli strumenti di pagamento, dal rapporto con la banca all’economia etica.” L’esperienza teorica si completa con il concorso nazionale “Sviluppa la tua idea imprenditoriale” che propone alle classi la realizzazione di un Business Plan. Le giurie sono composte da rappresentanti delle istituzioni, del mondo scolastico, dell’imprenditoria, degli organi di stampa e delle banche tutor. A testimoniare la bontà del concorso erano presenti stamattina i vincitori dello scorso anno, gli studenti della classe 5° dell’Istituto Einaudi di Bassano del Grappa accompagnati dalla professoressa Giovannella Camion. L’idea imprenditoriale che li ha portati alla conquista del primo premio a livello provinciale è il ristorante “L’uno e l’altro”, con prodotti a km zero e soprattutto con una particolare attenzione riservata a celiaci e vegetariani.

Per iscriversi al progetto basta accedere al sito www.economiascuola.it, nella sezione dedicata alle scuole, dove si possono trovare anche materiali audiovisivi utili per lo svolgimento delle lezioni in classe. Ulteriori informazioni si possono ottenere contattando l’Ufficio Programmi di Educazione Finanziaria di PattiChiari al numero 06 67.67.859 o all’indirizzo scuola@pattichiari.it

“Questa operazione si colloca in un progetto più ampio che vede la nostra banca a servizio delle iniziative meritevoli - ha sottolineato Renzo Simonato - I giovani rappresentano il futuro ed è su di loro che dobbiamo investire. La Cassa ha messo a disposizione la propria esperienza e le professionalità interne per rendere i ragazzi consapevoli nella gestione degli strumenti finanziari e del denaro. Siamo convinti che le banche rivestano un ruolo importante a livello sociale e siano parte di un sistema in cui ognuno deve fare la sua parte per contribuire alla formazione, all’educazione e alla crescita sociale ed economica del territorio in cui opera.”

“Ciò che sta accadendo in Italia e nel mondo –hanno commentato Abalti e Galleazzo- dimostra quanto è importante conoscere le dinamiche del mercato economico e degli strumenti finanziari. Meccanismi che si imparano fin da piccoli, attraverso la gestione responsabile del proprio denaro, ma che diventano essenziali mano a mano che si cresce. Bene, dunque, che la scuola si occupi di questi argomenti e bene che ad affiancarla ci siano esperti del settore: la Provincia non poteva che offrire il suo patrocinio e il suo supporto.”

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admin — 2025-03-10T07:45:09Z

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admin — 2016-11-14T11:04:44Z

ECOFER POZZATO S.R.L. - Rinn. aut. imp. rec. rif. met. con aum. quant. tratt. e ampl. att. - MONTICELLO C. O

admin — 2019-01-04T11:43:53Z

Ecocentri

redazione — 2018-12-27T08:10:00Z

Ecocentri

Con la pubblicazione sulla Gazzetta Ufficiale del 18.7.2009 del Decreto ministeriale 13.5.2009, recante modifiche al Decreto Ministeriale 8.4.2008 relativo ai centri di raccolta comunali, tornano vigenti le modifiche normative per la realizzazione e gestione dei cosiddetti 'ecocentri'.